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研究紀要／広島大学附属小学校

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発行元	:	広島大学附属小学校

52 号 ( 2024-07-30 )
- 〈他者〉を楽しみ続ける子どもの育成４年次 : カリキュラムの連動を磨き，学校の教育力を高める
  
  研究部
  
  PP. 3 - 6
- 「論理」を切り口とした国語科カリキュラムの開発
  
  国語科研究部
  
  PP. 9 - 10
- 「論理」を切り口とした第１学年説明文の授業実践 : 「子どもをまもるどうぶつたち」における「論理」と他領域との連動
  
  山中勇夫
  
  PP. 11 - 18
- 実生活に根付く「論理」を生かす国語科単元の実践 : 第２学年「あなのやくわり」における順序性の解釈からの考察
  
  丸田健太郎
  
  PP. 19 - 24
- 多様な「論理」に触れる国語科授業づくり : 第３学年の文学的文章を「読むこと」の実践
  
  中田江美
  
  PP. 25 - 30
- 自己の体験と読みを連動させながら「主体の論理」を伝え合う授業の構想 : 第６学年「人が心を動かされるとはどういうことか考えながら読もう」『たずねびと』の実践
  
  羽島彩加
  
  PP. 31 - 36
- 〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育成する初等社会科授業づくり
  
  社会科研究部
  
  PP. 39 - 40
- 〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育成する初等社会科授業づくり : ６年生歴史学習の授業，単元，カリキュラム
  
  眞鍋雄大
  
  PP. 41 - 46
- 〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育てる社会科授業・カリキュラム開発 : 第４学年「わたしたちの町に伝わるもの－平和への願いを伝えるエスキーテニス－」を事例に
  
  野元祥太郎
  
  PP. 47 - 52
- 共に算数を創造する文脈でカリキュラムを編むⅡ
  
  算数科研究部
  
  PP. 55 - 56
- 授業研究を軸とした算数科カリキュラム創出への試みⅠ : 第４学年「面積」における授業実践からの検討
  
  植田悦司
  
  PP. 57 - 62
- トピック，コンテンツ・スキル，コンピテンシーで連動を捉える算数授業
  
  岩本充弘
  
  PP. 63 - 68
- 算数・数学を共に創り出す子どもの育成 : 「わたしの算数」をつくる文脈でカリキュラムを編む
  
  結城和夏
  
  PP. 69 - 74
- 問題を科学的に解決することを楽しむ理科学習 : 重点領域を設定して，カリキュラムを連動させる
  
  理科研究部
  
  PP. 77 - 78
- 問題を科学的に解決することを楽しむ理科学習 : エネルギー領域「音」の実践を通して
  
  赤松雄介
  
  PP. 79 - 84
- 問題を科学的に解決することを楽しむ理科学習 : 他者の素朴概念との出会いを通して
  
  岩﨑泰博
  
  PP. 85 - 90
- 〈他者〉を楽しみ続ける音楽科の授業づくり : 音楽づくりに重点を置いてカリキュラムを編む
  
  音楽科研究部
  
  PP. 93 - 94
- 基本的な技能を基盤とした音楽づくりから，音が重なるよさを見いだす音楽科授業づくり
  
  梅比良麻子
  
  PP. 95 - 100
- 美しさの認識を更新することで〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育てる : カリキュラムの連動を磨き，学校の教育力を高める～抽象に着眼して～
  
  造形科研究部
  
  PP. 103 - 104
- 〈他者〉を楽しみ続ける子どもの育成に向けて : 抽象を通して子どもの美しさの認識を更新する取り組み
  
  芦田桃子
  
  PP. 105 - 110
- 子どもが自らの学びを自覚的に捉える体育授業
  
  体育科研究部
  
  PP. 113 - 114
- 見えないものを見ることができるようにする器械運動の授業
  
  河野吉信
  
  PP. 115 - 120
- 異学年でのペア学習を取り入れた水泳学習
  
  坂田行平
  
  PP. 121 - 126

総目次