深い学びへ発展させるゴール型（サッカー）の授業 : ゲームの『認識形成』に着目して <第2部 教科研究>

阿部 直紀

合田 大輔

高田 光代

信原 智之

藤本 隆弘

三宅 理子

金尾 壮祐

中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校

[PISSN] 0916-7919

[NCID] AN00146014

ゴール型（サッカー）の単元において，学習を深化させるねらいで“ポジション”と“戦術”の『認識形成』を主な課題とした授業実践を行った。コートの設定やプレーヤーの人数，ルールなどを限定したドリル的な要素を含むタスクゲームとして「3対4ミニゲーム」や「4対4コート横長ゲーム」などを考案し，それらとメインゲームを1時間の授業で組み合わせて連続させていく『スパイラル型学習過程』によって学習を進めた。その結果，生徒はゲームの全体像を理解することができたと考えられた。そして，ボール操作技能などのサッカーを楽しむために必要である要素全体を「知る」ことから，「する」ことへと結びつけ，深い学びへ発展させる学習過程の1つを提案することができた。

教育 [ 370 ]

日本語

広島大学附属福山中・高等学校

[ISSN] 0916-7919

[NCID] AN00146014