交流を通して語彙力を育む中学校国語科の授業づくり : 「何にでも値段をつける古道具屋のおじさんの詩」の読解を通して

A Study of Japanese Lesson Practice to Make Junior High School Students Foster Their Vocabulary Through Interactions With Classmates in Class : Reading of "a Poem by a Man Managing Thrift Shop Who Charges Anything"

石川 嘉一

広島大学附属三原学校園研究紀要

Hiroshima Daigaku Fuzoku Mihara Gakkoen kenkyu kiyo

[PISSN] 2185-5242

[NCID] AA12942412

本研究の目的は，詩を読み，その言葉の選び方について個人及び小グループで分析することを通して，生徒の言語感覚を豊かにし，語彙力を育成するための中学校国語科の授業のあり方を明らかにすることである。まず，二つのものを比べて「どっちが（値段が）高い？」という，繰り返し詩に表れている表現を読ませ，どちらの値段が高いかを各自で判断させることで，自分の価値観について考えを深めさせる活動を行った。その後，小グループで意見の交流をさせること，また作者の表現と比べさせることを通して言語感覚を豊かにし，語彙力を育成することをねらった。評価はアンケートや授業の感想の記述により行った。その結果，他者との比較によって自分では気づけないようなことに気づけたこと，すなわち言語感覚が豊かになったことが分かった。

This study aims to examine a way of teaching Japanese to make junior high school students enrich their feelings for language and nurture their vocabulary through an individual or a small group analysis of word choices after reading a poem by a man managing thrift shop who charges anything. In this study, first, students were asked to read repeated expressions about two items, compare the two items and judge which one was more expensive. Then, this study implemented activities to make students deepen their understanding of their values. After that, this study tried to make students enrich their feelings for language, foster their vocabulary through interactions, exchanging their opinions in a small group and comparing their expressions with the writer's expressions. The findings reveal that students are more likely to become aware of things which are not noticed by themselves through comparisons with others. Therefore, students' feelings for language became enriched in this study.

教育 [ 370 ]

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[ISSN] 2185-5242