中学生の理科の学習意欲と自然体験への動機づけの関係 : 構造方程式モデリングによる検討
学習開発学研究 9 号
101-108 頁
2016-03-16 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
中学生の理科の学習意欲と自然体験への動機づけの関係 : 構造方程式モデリングによる検討
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| タイトル ( eng ) |
Relationships between motivations to learn science and motivations for natural experience in junior high school students : An investigation using structural equation modeling
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| 作成者 |
草場 実
岡田 祐也
伊谷 行
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| 収録物名 |
学習開発学研究
Journal of Learning Science
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| 号 | 9 |
| 開始ページ | 101 |
| 終了ページ | 108 |
| 収録物識別子 |
[PISSN] 1883-8200
[NCID] AA1244667X
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| 抄録 |
This study sought to investigate relationships between motivations to learn science and motivations for natural experience in junior high school students. The participants were 265 students in Kochi Prefecture, Japan. Firstly, explanatory factor analysis revealed that motivations for natural experience were composed of three factors: “familiarity with immediate natural environment”, “familiarity with animals through the senses”, and “interest in animal morphology and ecology”. Next, confirmatory factor analysis and structural equation modeling were used to further study the interrelationships. Motivations to learn science was assumed to include two factors: “expectancy of success” and “task values”. Excellent model fi t showed that factors in motivations to learn science have statistically significant effects on factors in motivations for natural experience.
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| 著者キーワード |
理科の学習意欲
自然体験への動機づけ
構造方程式モデリング
中学生
motivations to learn science
motivations for natural experience
structural equation modeling
junior high school student
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| 内容記述 |
本研究の成果の一部は，平成27年度日本理科学会四国支部大会（高知大会）において岡田・草場・伊谷（2015）にて発表されたものである。
また、本研究は平成27～31年度科学研究費補助金（基盤研究C：研究代表者：草場実）（課題番号15K04448，研究課題「メタ認知能力を基盤とした科学的思考力育成のための理科学習指導法の開発」）により行ったものである。
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座
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| 発行日 | 2016-03-16 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 2016 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座
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| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1883-8200
[NCID] AA1244667X
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