I. 論文題目 / p1
　教師の職業的社会化の実証的研究 / p1
II. 論文目次 / p1
　序章 研究の目的 / p4
　1章 教師の職業的能力の考察 / p6
　　第1節 教師の職業的能力への関心 / p6
　　第2節 教師の職業的能力の思弁的・心理学的考察 / p8
　　第3節 教師の職業的能力の社会学的考察 / p12
　　　(1) 現職教育を基礎づける教師の職業的能力の理解 / p13
　　　(2) 仕事環境と教師文化に着目した教師の職業的能力の理解 / p15
　　　(3) 職業的能力形成要因としての人事異動 / p22
　　第4節 職業的能力を形成するもの-仕事環境への着目 / p23
　2章 教師の職業的社会化過程の考察 / p29
　　第1節 研究の推移 / p29
　　　(1) 教師研究の推移 / p29
　　　(2) 教師研究の視点 / p31
　　第2節 成人の社会化の視点 / p32
　　　(1) 教職専門から成人の社会化へ / p33
　　　(2) ライフサイクルへの着目 / p33
　　　(3) 成人の社会化への理論的アプローチ / p35
　　第3節 教師の職業的発達段階論 / p38
　　　(1) 職業的社会化の特徴 / p38
　　　(2) ネムサーの職業的発達論 / p39
　　　(3) レイスウッドの職業的発達論 / p42
　　　(4) サイクスの教師のライフサイクル論 / p45
　　第4節 職業的能力を形成するもの-年齢・経験年数への着目 / p50
　3章 教師の年齢・経験年数からみた職業的社会化 / p55
　　第1節 教職へのコミットメント / p55
　　　(1) 最初の専門職意識形成 / p55
　　　(2) 教職の魅力の源泉 / p57
　　　(3) 教職への満足度 / p60
　　　(4) 教育活動への興味・関心 / p62
　　第2節 職業的能力の向上促進 / p64
　　　(1) 指導力量への現状認識 / p64
　　　(2) 指導力量形成の必要性 / p67
　　　(3) 現職教育の機会・条件 / p71
　　第3節 職業的能力の自己評価 / p75
　　　(1) 小学校教師の自己評価 / p75
　　　(2) 中学校教師の自己評価 / p80
　　第4節 学校管理職による評価 / p83
　　　(1) 教師の職業的能力への現状認識・評価 / p83
　　　(2) 教師の職務活動への満足度 / p86
　　第5節 結果の考察 / p88
　4章 教師の人事異動からみた職業的社会化 / p91
　　第1節 人事異動の問題と役割 / p91
　　　(1) 問題の所在 / p91
　　　(2) 人事異動の役割 / p93
　　第2節 異動からみた勤務校の相異 / p96
　　　(1) 教師のみた勤務校 / p96
　　　(2) 規模別にみた勤務校の相異 / p100
　　第3節 人事異動の効果 / p102
　　　(1) 教師のみた転任の効果 / p103
　　　(2) 校長のみた転任の効果 / p104
　　第4節 転任の効果を規定する条件 / p106
　　　(1) 学校規模からみた転任のパターン / p106
　　　(2) 転任の時期 / p108
　　　(3) その他の条件 / p109
　　第5節 初任校の条件・特性 / p110
　　　(1) 小規模県での初任校の条件・特性 / p110
　　　(2) 大規模県での初任校の条件・特性 / p114
　　第6節 結果の考察 / p116
　5章 教師の問題対処からみた職業的社会化 / p120
　　第1節 問題への対処 / p120
　　第2節 生徒の問題行動への対処意識・行動 / p121
　　　(1) 生徒の問題行動への教師の理解 / p121
　　　(2) 生徒との関係の形成維持への対処 / p124
　　　(3) 生徒の逸脱行動への対処 / p130
　　第3節 結果の考察 / p137
　結語 / p140
　引用・参考文献 / p142
　付票・調査票