Kinderliteratur als Medium für den Ethikunterricht (I)
学校教育実践学研究 17 巻
59-70 頁
2011-03-20 発行
アクセス数 : 946 件
ダウンロード数 : 1882 件
今月のアクセス数 : 2 件
今月のダウンロード数 : 10 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/31285
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( deu ) |
Kinderliteratur als Medium für den Ethikunterricht (I)
|
| 作成者 |
Dobashi Takara
Marsal Eva
|
| 収録物名 |
学校教育実践学研究
Hiroshima journal of school education
|
| 巻 | 17 |
| 開始ページ | 59 |
| 終了ページ | 70 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1341-111X
[NCID] AN10491493
|
| 抄録 |
Neben den offiziellen Lehrtexten ist die Kinderliteratur als vielseitiges Medium für den Ethikunterricht einsetzbar. Zum einen erschließen wir uns dadurch eine unerschöpflich Quelle von aktuellen Impulsen, die den ethischen Dialog fördern, zum anderen werden Kinder durch die gemeinsame Bearbeitung der Kinderliteratur dafür sensibilisiert, Texte auf die dahinter liegende latente Botschaft abzuklopfen. In diesem Beitrag geht es um die hermeneutische Erfassung des Toleranzbegriffs als Grundlage der Friedenserziehung, um das soziale Leben in der Familie, Gemeinschaft und Gesellschaft sowie die Ausdehnung des Freundschaftsbegriffs auf die nicht-menschlichen Familienmitglieder wie Haustiere. Zu diesem Zweck setzen wir die Bilderbücher und Kinderromane „Der Findefuchs: Wie der kleine Fuchs eine Mutter bekam" von Irina Korschunow, „Winn-Dixie" von Kate DiCamillo und „Es klopft bei Wanja in der Nacht: Eine Geschichte in Versen," von Tilde Michels und Reinhard Michl vor. Ausgearbeitete Unterrichtseinheiten unterstützen die Reflexionen und Darbietungen der Lehrerin und des Lehrers.
|
| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
|
| 言語 |
ドイツ語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター
|
| 発行日 | 2011-03-20 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1341-111X
[NCID] AN10491493
|
