ブルーナーの幼児教育論における一考察 : 心理学との関わりを中心に
学習開発学研究 3 号
53-59 頁
2010-03-31 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
ブルーナーの幼児教育論における一考察 : 心理学との関わりを中心に
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| タイトル ( eng ) |
A study on bruner's early childhood education : Focusing on relations with psychology
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| 作成者 |
今井 康晴
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| 収録物名 |
学習開発学研究
Journal of Learning Science
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| 号 | 3 |
| 開始ページ | 53 |
| 終了ページ | 59 |
| 収録物識別子 |
[PISSN] 1883-8200
[NCID] AA1244667X
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| 抄録 |
The purpose of this study is to clarify relations in Bruner's early childhood education theory with psychology. Than ever, the study for Bruner's theory was about cognitive psychology, a curriculum, an educational methods and Piaget, Dewey, Vygotsky. The research on Bruner's early childhood education theory was a research of the infant's language acquisition, a research on infant's development, and there was little systematic research in Japan. These Bruner's researches were based, I examined what kind of relation a psychology study of Bruner had in early childhood education theory.
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| 著者キーワード |
Bruner
early childhood education
psychology
ブルーナー
幼児教育
心理学
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座
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| 発行日 | 2010-03-31 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 2010 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座
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| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1883-8200
[NCID] AA1244667X
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