„Inochi" : Sterben und Weitergabe des Lebens : Replikation der Unterrichtspraxis von Toshiaki Ôse an deutschen Grundschulkindern

Dobashi Takara

Marsal Eva

広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域

Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 1, Learning and curriculum development

In diesem Beitrag wollen wir die deutsche Replikation von Toshiaki Ôses Reflexionskonzept zum Inochi (Weiterleben nach dem Tod) vorstellen, dass den Grundschulkindern ermöglicht, ihre Angst vor dem Tod abzubauen, indem sie sich mit dem Phänomen „Tod" aus der genetischen, sozialen und metaphysischen Perspektive auseinandersetzen. Dabei strukturierten wir Toshiaki Ôses Unterrichtspraxis nach der Fünf-Finger-Methode von Ekkehard Martens, die dazu anregt, ein Konzept umfassender und tiefer zu ergreifen. Durch diese gemeinsame dialogische Arbeit in der community of inquiry des Klassenzimmers am Begriff des Todes konnten die Schüler und Schülerinnen sich über ihre Urteile klar werden sowie diese weiterentwickeln und wurden dadurch in ihrer autonome Wertbildung unterstützt.

Weiterleben nach dem Tod

Angstbewältigung

Dialogisches Denken

Fünf-Finger-Methode

Education [ 370 ]

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広島大学大学院教育学研究科

[ISSN] 1346-5546

[NCID] AA11618554