生徒の日常生活においては, 「負」のイメージが強い芦田川を上流域から下流域にかけて, 生物学的側面と化学的側面の両面から調査を行った。調査結果は, 生徒が作成したホームページに報告書としてまとめ掲載した。この課題研究を通して, 生徒は地域的な視点での環境問題に気づき, それを理解し, さらには, その中から新たな課題を見いだすこともできた。このような地域的な視点からの活動は, 自己の生活に根ざした環境学習を展開するうえで大事と考えられる。