描くという行為は, 何かを認識し, 深く心に刻み, 表現することである。描かれた対象が何であれ, それは自己表現であり, 自分を映した鏡のようなもの, つまり, 自画像であるといえる。生徒たちはそれぞれに多様な感性や個性を内包しており, 高校生の発達段階では表現の欲求が高まるが, 美術の授業ではそれが作品という形で現れる。本実践研究は, 自画像の作品制作をとおして, 美術と心の教育のかかわりについて考察するとともに心のふれ合う指導のあり方やその背景について検討したものである。