英語学習者にとって,もっとも習得に苦労するのが「聞き取る力」である。中学校段階では,「聞く力」が授業の中で自然についていくような取り組みが工夫されている。しかし,高等学校ではなかなか手が回らないのが実情である。そこで,楽しみながら聞く力をつけていく授業を工夫してみた。最終的に「ひとつの映画が,字幕なしでもある程度聞き取れた」という自信をつけてやりたいというのがこの取り組みの願いであった。なお,本稿は1991年度全附連高校部研究大会及び,1991年度広島県高等学校教育研究会視聴覚部会での発表をもとにしている。