文章読解が学習者の説得の論理に及ぼす影響について
研究紀要 ／広島大学附属中・高等学校 Issue 48
Page 1-16
published_at 2002-03-28
アクセス数 : 993 件
ダウンロード数 : 121 件
今月のアクセス数 : 0 件
今月のダウンロード数 : 0 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/429
| File | |
| Title ( jpn ) |
文章読解が学習者の説得の論理に及ぼす影響について
|
| Title ( eng ) |
An Approach to Persuasive Opinion through Creative Reading
|
| Creator |
Maruyama Noritaka
|
| Contributors | 国立情報学研究所 |
| Source Title |
研究紀要 ／広島大学附属中・高等学校
BULLETIN ／THE ATTACHED JUNIOR AND SENIOR HIGH SCHOOL HIROSHIMA UNIVERSITY
|
| Issue | 48 |
| Start Page | 1 |
| End Page | 16 |
| Abstract |
高校生の発する「ことば」については, さまざまな立場から批評されているところの問題である。筆者は高校生の「ことば」の説得性に焦点を絞り, 授業実践を通して考察を深めた。説得力ある表現を構築するためには, 他者の存在が必要不可欠である。そこで, 他者の表現を読み合うことで得た知に基づき, 自己の表現をリライトする授業を組織した。授業では, 説得の論理として, 言語の配列等に関する形式的側面と, 対読者意識に基づく内容的側面とが挙げられた。さらに, 説得の論理を自己表現に生かすためには, その知識理解のみならず, 運用力も必要とされることが, 学習者の反応分析の結果わかった。
|
| NDC |
Education [ 370 ]
|
| Language |
jpn
|
| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
広島大学附属中･高等学校
|
| Date of Issued | 2002-03-28 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Date |
[Created] 2006-03-21
|
| Source Identifier |
[ISSN] 1344-4441
[NCID] AA11466015
|
