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広島大学附属三原学校園研究紀要 4 巻

2014-03-27 発行

ことばのおもしろさを感じ，物語世界を楽しむ国語科の学習 : 第1学年文学的文章の実践を通して

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総目次

Other Article

「やってみる楽しさ」を実感するための環境・援助の検討 : 3歳児における「もの」とのかかわりに焦点を当てて

PP. 1 - 8

子どもの好奇心や探究心を育む環境・援助とは

PP. 9 - 16

異年齢交流を通して4歳児の人とかかわるカを育てる

PP. 17 - 24

子どもの「考える」を支える教師のかかわり : 思いを言葉にする体験を通して

PP. 25 - 32

あきらめずにやりきる喜びを育む教師のかかわりとは

PP. 33 - 40

コミュニケーションツールとしての保健便りに関する考察 : 保健指導・保健便りに関する保護者アンケートの結果から

PP. 41 - 48

ことばのおもしろさを感じ，物語世界を楽しむ国語科の学習 : 第1学年文学的文章の実践を通して

PP. 49 - 54

学ぶ楽しさをつくりだす国語科授業の開発 : 小学校6年生「フリードルとテレジンの小さな画家たち」の実践を通して

PP. 55 - 60

地域の広告戦略に着目した小学校社会科授業の開発 : 第4学年「グローバル化社会を見据えたキャラクタービジネス」を事例として

PP. 61 - 66

関数の考えを育む算数科学習指導に関する研究 : 小学校第1学年「たし算（2）」における実践を通して

PP. 67 - 74

関数理解を促す算数科授業の実践的研究 : 数と計算（式）領域における関数の観念を育成する授業の創造

PP. 75 - 80

見えない世界を思考する力を育む理科授業 : 第4学年児における粒子の概念形成を中心に

PP. 81 - 88

新たな科学観に基づいた授業づくりのポイントと授業の事例 : 合意形成を志向したコミュニケーション活動に焦点をあてて

PP. 89 - 94

吹き出しを用いた観察カードの効果に関する考察 : 自然の不思議さや面白さの実感に向けて

PP. 95 - 102

諸要素を音楽的根拠とした音楽活動に関する研究 : 拍・リズムと旋律を中心に

PP. 103 - 108

関心・意欲を高める造形活動の開発 : 題材「すくいロボットをプロデュース」の開発を通して

PP. 109 - 114

環境や衛生に配慮した後片付けに関する授業づくり : 「オリジナルサラダを作ろう」の実践を通して

PP. 115 - 120

時間・空間認知を意識させる授業づくり : キンボールを用いた「ネット型ゲーム」の実践を通して

PP. 121 - 126

リズムにのって踊ることを実感できるリズムダンスの授業 : ヒップホップの「ステップ」を活用した実践を通して

PP. 127 - 134

保健室頻回来室児童の支援の在り方を考える : 「個人来室記録」を活用した対応を通して

PP. 135 - 140

体験活動を取り入れた食に関する指導方法と教材の検討 : 第5学年「だしのうま味を味わおう」の実践から

PP. 141 - 146

読解における「活用型」授業の展開に関する研究 : 古典作品を比較することを通して「学ぶ意義」に迫らせる

PP. 147 - 154

興味・関心を高める授業づくりについて : 日常生活との関連を通して

PP. 155 - 160

日本の林業と漁業 : 資料の活用と思考を連関させる方策を求めて

PP. 161 - 166

関数理解を促す小中接続のカリキュラムの開発 : 中学校第9学年における関数の観念を育成する授業の創造

PP. 167 - 174

観察，実験の技能の習得を目指した授業実践 : メスシリンダーを使った密度の測定

PP. 175 - 180

幼・小・中一貫カリキュラムによる音楽科の授業実践2 : リズムを聴き取り表現する能力を系統的に培う

PP. 181 - 186

グローバルな視点の活用を取り入れた美術科の授業実践 : アートリンクによる海外の生徒との作品交流を通して

PP. 187 - 194

運動が「わかる」「できる」，学びを「いかす」授業の創造 : スパイクからはじめる「バレーボール」

PP. 195 - 200

自己の変容を促し，新たな生活を創る家庭科の題材開発 : 新領域「希望（のぞみ）」の時間との効果的な関連を探る

PP. 201 - 208

言語活動の充実をめざした授業づくりの研究（2） : 「買い物（ハンバーガーを注文する）」の授業実践を通して

PP. 209 - 214

書くカを育成する段階的指導の研究 : 「英文日記」を書くまでのプロセスを通して

PP. 215 - 220

発達段階に応じた防災教育のカリキュラム開発 : 中学校におけるモデルプランを考える

PP. 221 - 226