広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学


ISSN : 2187-6800
発行元 : 広島大学教育学部
系列反応時間課題における学習の指標に関する考察
How to evaluate sequence learning in a serial reaction time task
山本 文枝 宮谷 真人
PP. 17 - 24
説得に及ぼす事後警告の効果とその生起機制
Effect of afterwarning on persuasion and its mediating mechanism
深田 博己
PP. 79 - 88
精査可能性モデルの立場からの説得研究の展望(1)
A review of studies on persuasion from the viewpoint of the Elaboration Likelihood Model (1)
深田 博己 木村 堅一 牧野 幸志 樋口 匡貴
PP. 89 - 98