広島大学心理学研究 Issue 6
published_at 2007-03-30

中国人の環境配慮行動意図の説明モデルに関する比較研究

A comparative study concerning explanatory models for Chinese environment-conscious behavioral intentions
Yu Liling
Tozuka Tadashi
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Abstract
環境配慮行動意図を予測するモデルとして,集合的防護動機モデル(深田・戸塚,2001),環境配慮的行動と規定因との要因連関モデル(広瀬,1994),行動に至る心理プロセスのモデル(小池他 2003)の3つのモデルがある。本研究の目的は,中国人の環境配慮行動意図に対する,これら3つのモデルの説明力を明らかにし,比較検討をすることである。4つの環境問題(水資源枯渇問題,水質汚染問題,大気汚染問題,電力不足問題)に関する環境配慮行動意図および3つの説明モデルが仮定する行動意図の規定因に関して,中国人高校生130人,大学生308人,成人女性120人を対象に質問紙調査を行った。その結果,モデルの説明力は,環境配慮行動意図に対して最も高く,環境配慮的態度に対して最も低いことが判明し,現段階では集合的防護動機モデルは環境配慮行動意図を予測するのに最も有効であることが解明された。
Abstract
There are three models which predict environment-conscious behavioral intentions : the collective protection motivation model (Fukada&Tbzuka, 2001), the mdel regarding environment-conscious behaviors and those determinants (Hirose, 1994),and the model of psychological processes leading to behavior(Koike et al., 2003). The purpose of this research is to clarify the power of explanation of these three models for Chinese environment-conscious behavioral intentions,and to make a comparison among the powers. Questionnaires about environment-conscious behavioral intentions and those determinants assumed by the three models concerning four environmental problems (water resource dryness, Water pollution, air pollution, and energy shortage), were distributed. The following results were obtained using data of 127 Chinese high school students, 288 Chinese university students,and 106 adult females. It became clear that the power of explanation of the collective protection motivation model and the model regarding environment-conscious behaviors and those determinants were almost same,and the power of explanation of the model of psychological proccsses leading to behavior was the smallest.
Keywords
環境配慮行動意図
中国人
集合的防護動機モデル
環境配慮行動と規定因との要因連関モデル
行動に至る心理プロセスのモデル
enviroment-conscious behavioral intentions
Chinese
the collective protection motivation model
the model regarding environment-conscious behaviors and those determinants the model of psychological processes leading to behavior
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