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学部・附属学校共同研究紀要 Issue 32
published_at 2004-03-30

算数学習における理解過程に関する研究(IV) : 第5学年における「分数と小数, 整数の包摂関係」を中心に

Research on the Process of Understanding in Elementary School Mathematics Learning (IV) : Focusing on Fifth Graders' Conception of the Inclusion Relation among Fractions, Decimals and Whole Numbers
Isobe Toshiaki
Koyama Masataka
Nakahara Tadao
Akai Toshiyuki
Katagiri Tsuyoshi
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