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論叢 国語教育学 15 号
2019-07-31 発行

中学生の「読むこと」における理解構築を促す教育評価 : 〈対話的学習指導〉における評価に関する検討を中心に

高瀬 裕人
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本稿は、JSPS科研費JP19K20950の助成を受けたものである。
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