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児童の言語生態研究 Issue 4
published_at 1970-12-15

物語構成に矛盾のある教材を、子どもたちはどのように受けとめるか : 燃える島（光村・五年下）の場合

松原 俊一
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特集 子どもにとって、"書くということ"
Other Article
子どもにとって書くということ
PP. 2 - 7
構成力の発達について : 場面連繋の可能性とその支障性
PP. 8 - 17
「……である。」ということばを使って、作文することの抵抗とその発想の歪み
PP. 18 - 32
作文課題と、書きつける以前の子どもたちの発想について
PP. 33 - 38
"はず"の思考がいつ生まれ、どう育っているか : 『さるのさんぱつ』を通して
PP. 39 - 50
物語構成に矛盾のある教材を、子どもたちはどのように受けとめるか : 燃える島（光村・五年下）の場合
PP. 51 - 66
鏡の間
PP. 67 - 69
スナップ
PP. 70 - 70