この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/34535
広島大学総合博物館研究報告 4 号
2012-12-25 発行
教養的教育科目『教養ゼミ』における大学博物館利用と学生による評価 : 広島大学の事例から <資料>
Usage Conditions of University Museum Acquired from General Learning“ Introductory Seminar" and Evaluation of Museum by Students–from Episode of Hiroshima University <Data>
橋本 知佳
Abstract
本報告では,前半で2007年度から2012年度までの教養ゼミでの利用状況を分析した。特に学部ごとの利用頻度の違いについて,利用を制限する要因の相違を考察し,今後の利用推進に有効な資料とした。後半では,2010年度から2012年度に渡って実施した学生へのアンケート調査を分析した。博物館の施設や展示への来館者視点での評価を考察し,来館者が快適に過ごせる空間作りの重要性を認識した。さらに,同調査により教養ゼミで総合博物館を見学することの意義と成果を確認した。その結果,教養ゼミへの対応は今後も継続して実施するべき重要な活動であると評価した。
About This Article
著者キーワード
広島大学総合博物館
授業利用
団体見学
教養ゼミ
大学生
アンケート調査
権利情報
Copyright (c) 2012 広島大学総合博物館 Hiroshima University Museum
Other Article