高等学校における発展的な問題作りの授業 : 大学入試問題を活用した取り組み <実践研究>
日本数学教育学会誌 Volume 89 Issue 7
Page 2-9
published_at 2007-07-01
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| File | |
| Title ( jpn ) |
高等学校における発展的な問題作りの授業 : 大学入試問題を活用した取り組み <実践研究>
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| Title ( eng ) |
High School Lessons on Problem Posing to extend Mathematical Inquiry : Effective Use of Problems in University Entrance Examinations <Practical Study>
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| Creator |
Kanno Eikoh
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| Source Title |
日本数学教育学会誌
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| Volume | 89 |
| Issue | 7 |
| Start Page | 2 |
| End Page | 9 |
| Abstract |
本稿では, 高等学校における, 発展的な数学の内容と生徒のコミュニケーション活動を取り入れた, 数学の問題作りの授業実践について述べる. 具体的には, 「数学III」の積分法の内容の大学入試問題を原問題として, 生徒自らが数学の問題を作り, クラスのみんなで解きあうという活動の実践であり, 生徒が数学の問題をより深く分析し, 楽しみながら数学に親しむ機会になることをめざした. 生徒が作成した問題をめぐって, コメント用紙のやり取りや問題作成者による解説, それに対する質疑応答を行い, ネゴシエーションも生かした授業展開を図ることで, 日常的な問題演習の授業の中で, 生徒の創作的な面を引き出すことを試みた.
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| Keywords |
問題作り
数学的活動
発展的な扱い
大学入試問題
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| NDC |
Education [ 370 ]
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| Language |
jpn
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| Resource Type | journal article |
| Publisher |
日本数学教育学会
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| Date of Issued | 2007-07-01 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 0021-471X
[NCID] AN00285586
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