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ID 42791
本文ファイル
別タイトル
Development of an Education that Takes Advantage of "Children's Logic" : With the Aid of Rational Emotive Behavior Therapy <Practical Research>
著者
春木 憂
キーワード
「その子なりの論理」
論理療法
小学校国語科
説明的文章
"children's logic"
Rational Emotive Behavior Therapy
Elementary school language arts
Explanatory text teaching materials
NDC
教育
抄録
小学校現場においては,様々な児童が存在し,互いにかかわり合い,その中で齟齬を来すことがある。そして,それを乗り越えられずに迷ったり苦しんだりする。論者は,こういった児童の抱える課題の解決を目指した教育の在り方を見出すことを研究課題としている。このことについて,国語科における説明的文章の授業を工夫することで,一定の成果は見られたが,根本的な課題の解決には至らなかった。そこで,基礎となる理論の再検討を行った結果,論理療法を援用することとし,それによる実践を試みた。本稿は,以上の経過を,実践の概要と結果,課題の乗り越えを中心に報告するものである。成果として,「その子なりの論理」にアプローチすることが必要であるとした。また,今後の課題として,「その子なりの論理」に合わせた有効なアプローチを検討することとした。
抄録(英)
Elementary schools are attended by a diverse population of children, who inevitably encounter and come into conflict with one another. The failure to cope with such conflict can lead to worrying and a lack of self-confidence. Research is necessary to identify educational solutions to this problem. An attempt to devise a lesson using explanatory texts saw a certain degree of success but did not lead to a resolution of the fundamental issues. A consequent re-examination of the underlying theory has led to the practice and construction of an educational practice theory that incorporates Rational Emotive Behavior Therapy. The purpose of this paper is to present a summary and the results of the implementation of this. To solve the problems described above, it was necessary to break with previous approaches to teaching and to approach education in such a way as to use "children's logic." Future challenges include grasping the realities of "children's logic" and treat it as a valid approach.
掲載誌名
初等教育カリキュラム研究
5号
開始ページ
57
終了ページ
67
出版年月日
2017-03-31
出版者
初等教育カリキュラム学会
ISSN
2187-6800
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
学術雑誌論文
広大資料タイプ
学術雑誌論文
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
権利情報
Copyright (c) 2017 初等教育カリキュラム学会
部局名
教育学研究科
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