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ID 15605
本文ファイル
別タイトル
The effect of individualized goal setting on academic self-efficacy of school children
著者
真志田 直希
松見 淳子
鈴木 伸一
キーワード
self-efficacy
elementary school children
goal setting
NDC
心理学
教育
抄録(英)
We investigated the effect of individualized goal setting on academic self-efficacy in 60 elementary school children (aged 9-10). The time goal to complete arithmetic problems was used to increase children's self-efficacy. Although their self-efficacy increased in accordance with time on task, we did not find a specific effect of goal setting on either self-efficacy or academic work. Future research needs to address the issues of goal suitability and generalization programming.
掲載誌名
広島大学大学院心理臨床教育研究センター紀要
3巻
開始ページ
50
終了ページ
56
出版年月日
2004
出版者
広島大学大学院教育学研究科附属心理臨床教育研究センター
NCID
SelfDOI
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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