日本語教育におけるローマ字使用批判の論理的根拠に関する言語心理学的考察
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| ID | 255 |
| 本文ファイル | |
| 別タイトル | To use or not to use Romaji - A psycholinguistic evaluation of the arguments against the use of Romaji for teaching Japanese with learners of alphabetic mother tongues
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| 著者 |
玉岡 賀津雄
メンツェル バーバラ
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| NDC |
日本語
心理学
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| 掲載誌名 |
読書科学
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| 巻 | 38巻
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| 号 | 3号
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| 開始ページ | 104
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| 終了ページ | 116
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| 出版年月日 | 1994
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| 出版者 | 日本読書学会
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| ISSN | 0387-284X
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| NCID | |
| 言語 |
日本語
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| NII資源タイプ |
学術雑誌論文
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| 広大資料タイプ |
学術雑誌論文
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| DCMIタイプ | text
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| フォーマット | application/pdf
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| 著者版フラグ | publisher
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| 権利情報 | Copyright (c) 1994 日本読書学会
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| 部局名 |
留学生センター
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