・平成25（2013）年度以降に学位を授与された博士論文の全文（やむを得ない事由がある場合は要約）を公開
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熟練度の異なる剣道選手の情報処理方略に関する研究

著者	田村 進;
学位記番号	乙第4258号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-03-04

「関係概念」に基づく高等学校古典教育の研究

著者	渡邊 春美;
学位記番号	乙第4257号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-03-04

言語コミュニケーション能力の育成に関する研究

著者	山元 悦子;
学位記番号	乙第4256号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-03-04

算数教育における数学的概念の構成と再構成に関する研究

著者	長谷川 順一;
学位記番号	乙第4255号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-03-04

作問主義算術教育の形成過程に関する研究

著者	植田 敦三;
学位記番号	乙第4254号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-03-04

中学校理科における環境教育カリキュラム開発に関する研究

著者	土屋 恭子;
学位記番号	乙第4253号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-03-04

初等教育における確率概念の形成を意図した学習材の開発研究

著者	松浦 武人;
学位記番号	乙第4249号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-01-22

イギリス初等教育における国語科教育改革の研究 : Centre for Language/Literacy in Primary Educationの取り組みを中心に

著者	松山 雅子;
学位記番号	乙第4242号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2014-10-16

説明的文章の読みの学力形成論

著者	間瀬 茂夫;
学位記番号	乙第4241号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2014-10-16

算数・数学教育における多様な価値観に取り組む力の育成に関する研究 : 社会的オープンエンドな問題を通して

著者	島田 功;
学位記番号	甲第6820号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-09-25

数学学習における一般化の機能に関する研究

著者	早田 透;
学位記番号	甲第6773号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-09-17

現代的なリズムのダンス授業の学習指導に関する研究 : ステップ習得学習に着目して

著者	高田 康史;
学位記番号	甲第6739号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-07-16

楷書筆順の規範形成に関する歴史的研究

著者	松本 仁志;
学位記番号	乙第4264号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-04-16

理科と数学を関連付けるカリキュラム構成原理に関する研究 : ザンビア共和国中等理数科教育の事例を通して

著者	高阪 将人;
学位記番号	甲第6729号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2015-03-23

Disaster Management and Prevention Education for Volcanic Eruption : A Case of Merapi Area Primary Schools in Java Island, Indonesia

著者	Tuswadi;
学位記番号	甲第6537号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2014-09-25

中国語母語話者における日本語自・他動詞の習得研究 : 中国語で可能標識が使われる表現を中心に

著者	関 承;
学位記番号	甲第6536号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2014-09-25

中国語を母語とする日本語学習者向けの複合格助詞に関する教材開発 : 日本語教育文法からの一提案

著者	謝 冬;
学位記番号	甲第6534号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2014-09-25

読むことの学習指導における単元設計に関する研究

著者	鎌田 首治朗;
学位記番号	甲第6492号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2014-09-25

文化的実践としての読むことの教育評価に関する研究

著者	高瀨 裕人;
学位記番号	甲第6490号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2014-09-18

確率概念の形成におけるミスコンセプションの研究

著者	大滝 孝治;
学位記番号	甲第6488号
学位名	博士(教育学)
学位授与年月日	2014-09-18