A Proposed Framework for a Post-secondary Education Program for Students with Intellectual Disability at a University in Saudi Arabia: Program Components, Organization, and Evaluation
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| ID | 51194 |
| 本文ファイル | |
| 別タイトル | サウジアラビアの大学における知的障害学生を対象とした高等教育プログラムの枠組み : プログラムの内容・構成・組織および評価の在り方の検討
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| 著者 |
Almutairi Areej Talea
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| 言語 |
英語
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| NII資源タイプ |
学位論文
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| 広大資料タイプ |
学位論文
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| DCMIタイプ | text
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| フォーマット | application/pdf
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| 著者版フラグ | ETD
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| 学位記番号 | 甲第8421号
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| 授与大学 | 広島大学(Hiroshima University)
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| 学位名 | 博士(教育学)
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| 学位名の英名 | Doctor of Philosophy in Education
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| 学位の種類の英名 | doctoral
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| 学位授与年月日 | 2021-02-26
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| 部局名 |
国際協力研究科
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