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ID 49111
本文ファイル
別タイトル
A Japanese History lesson for understanding diversity
著者
川口 広美 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
高松 尚平
玉井 慎也
両角 遼平
青本 和樹
篠田 裕文
真崎 将弥
久保 美奈
奥村 尚
キーワード
history lesson
diversity
procedural concepts
historical inquiry
抄録(英)
This study proposes the Japanese history lesson aiming for promoting deeper understanding diversity because the previous studies in relation to historical inquiry in Japan did not mention about connection with diversity. After conducting the lessons, we found that students mentioned the differences of people’s value between past and present based on the social structure and notions. At the end of study we suggested the reform of history education have more possibilities to develop democratic citizenship.
掲載誌名
学校教育実践学研究
26巻
開始ページ
21
終了ページ
28
出版年月日
2020-03-20
出版者
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター
ISSN
1341-111X
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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