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ID 46811
本文ファイル
別タイトル
Inclusive Education in Early Childhood Education
著者
筑波 晃英
七木田 敦 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
キーワード
Japan
special need education
inclusive education
childcare through play
free interaction
日本
特別支援教育
インクルーシブ教育
遊びを通した保育
自由な相互関係
NDC
教育
抄録(英)
Childcare for disabled children in Japan has experienced several trends, such as establishing isolated education, integrated education, special needs education, and inclusive education systems. While the inclusive education system is currently being promoted, it is important to describe various problems experienced by disabled children in the past. This study found that play nurtures the child’s subjectivity; thus, free interaction between children is important. Following a review of the literature, the childcare process for handicapped children to date in Japan and why play and free interaction are important for all children, including those with disabilities.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
67号
開始ページ
91
終了ページ
98
出版年月日
2018-12-21
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5562
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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