文学教材におけるイメジャリーの有効性
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ID | 14372 |
本文ファイル | |
別タイトル | Use of Imagery in Literary Texts as english Teaching Material
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著者 |
中村 愛人
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キーワード | 文学教材
改作
イメジャリー
イメージ
記憶
追体験
literary text
adaptation
imagery
image
memory
vicarious experience
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NDC |
教育
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抄録(英) | Some uses of literature as English teaching material have been discussed to some extent, but imagery which is, in a sense, essence of literature, seldom comes up for discussion. It has been known, however, that there is a close connection between imagery and memory. Then there is also a close connection between memory and learning or acquisition. So it is our aim in this paper to discuss how imagery is effective in learning English, and to study how to make good use of it by examining how it is adapted for high school English textbooks in Japan.
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掲載誌名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域
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号 | 54号
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開始ページ | 151
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終了ページ | 155
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出版年月日 | 2006-03-28
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出版者 | 広島大学大学院教育学研究科
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ISSN | 1346-5554
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NCID | |
SelfDOI | |
言語 |
日本語
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NII資源タイプ |
紀要論文
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広大資料タイプ |
学内刊行物(紀要等)
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DCMIタイプ | text
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フォーマット | application/pdf
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著者版フラグ | publisher
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部局名 |
教育学研究科
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他の一覧 |