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ID 49167
本文ファイル
著者
Sugiura, Yoshinori 大学院総合科学研究科 広大研究者総覧
キーワード
consciousness
mindfulness
automatic process
detached attitudes
motivation
抄録(英)
In the present review, the role of consciousness (controlled processes) in clinical and educational psychology is discussed, using the construct of mindfulness. Mindfulness is a mode of attention characterized by receptive and nonjudgmental awareness of the experience of the present moment. In clinical psychology, mindfulness has been found to reduce emotional distress by enhancing a detached stance toward difficult-to-control negative automatic thinking. In addition, detachment is supported by attentional control. Evidence from the educational field supporting a motivation-enhancing effect of mindfulness is also reviewed. Mindfulness can decouple the automatic tendency to reduce motivation and actual behavior. It enables people to derive satisfaction from ordinary daily life and to be empathic to other people. Future directions for empirical research, especially intervention studies, are discussed.
掲載誌名
教育心理学年報
49巻
開始ページ
238
終了ページ
248
出版年月日
2010-03-30
出版者
日本教育心理学会
ISSN
0452-9650
2186-3091
出版者DOI
言語
英語
NII資源タイプ
学術雑誌論文
広大資料タイプ
学術雑誌論文
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
権利情報
Copyright (c) 2010 日本教育心理学会
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部局名
総合科学研究科