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ID 31005
本文ファイル
別タイトル
An Examination of the Dimensional Structure of Posture Stimulations in Instructional Situation
著者
沼 昂佑
キーワード
posture stimulation
impression formation
dimensional structure
sex difference
姿勢刺激
印象形成
意味次元構造
性差
NDC
教育
抄録(英)
The purpose of this study is to examine the dimensional structure which forms impression of the teacher's posture in real instructional situation transmitted to participants. We clarified how three factors, sex factor of postures, sex factor of participants and kinds of posture stimulations effect decoding the dimensional structure. Participants (N=80) were required to the experiment using posture stimulations in instructional situation. The findings were as following. Dimensional structure of posture stimulations in instructional situation consists of three aspects, "status", "tension", and "affection". In addition, we examined effects of the three factors to decoding posture stimulation. We clarified how the combinations of three factors effect decoding each dimensional structure.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域
59号
開始ページ
79
終了ページ
87
出版年月日
2010-12-24
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5546
NCID
SelfDOI
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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