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ID 50694
本文ファイル
著者
山元 隆春 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
内容記述
本稿は、第137回全国大学国語教育学会・仙台大会・自由研究発表「読むことの学習指導における「選択する学び」と評価―Gordon(2018)No More Fake Reading を手がかりとして―」(2019.10.26.土、宮城教育大学青葉山キャンパス)の発表内容の一部に加筆修正したものである。
また、本研究は JSPS科学研究費補助金基盤研究(C)一般「読むことの「深い学び」を促す学習評価法開発に関する基礎的研究」(課題番号 18K02668)によるものである。
掲載誌名
論叢 国語教育学
16号
開始ページ
78
終了ページ
93
出版年月日
2020-07-31
出版者
広島大学国語文化教育学研究室
ISSN
0919-7192
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
人間社会科学研究科
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