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ID 50203
本文ファイル
別タイトル
The Effect of Making Questions Reading Comprehension on Chinese Advanced Learners of Japanese Language: An experimental study comparing self-questioning and questioning for others
著者
大隈 萌恵
松見 法男 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
キーワード
reading comprehension of texts
self-questioning
Chinese learners of Japanese
文章読解
自己質問作成
中国人日本語学習者
抄録(英)
This study was designed to examine the effects of different types of questions produced during text reading on the comprehension and memorization of text of Chinese advanced Japanese language learners. The results showed that the question-and-answer group performed better than the question-only group: the former was able to focus their attention on the explicit textual information. At the same time, the question-and-answer group monitored and tried to understand their comprehension of the text, which also included the viewpoints of others. Thus, it was found that creating questions and answers facilitated the formation of comprehension representations.
掲載誌名
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究
1号
開始ページ
221
終了ページ
229
出版年月日
2020-12-25
出版者
広島大学大学院人間社会科学研究科
ISSN
2436-0333
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
権利情報
Copyright (c) 2020 人間社会科学研究科
部局名
人間社会科学研究科
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