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ID 48286
本文ファイル
別タイトル
A Development of the Theory of Aesthetic Education (2): Sensation and Sensitivity
著者
樋口 聡 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
キーワード
sensation
sensitivity
Boyd
Rousseau
Bergson
感覚
感受性
ボイド
ルソー
ベルクソン
抄録(英)
This is the second article in my series of the development of the theory of aesthetic education. It aims to clarify the position of sensation and sensitivity in sensibility, as a viewpoint of aesthetic education. (1) The argument about the concept of sensibility in aesthetics was critically reviewed. (2) A genealogy of the education of the senses was followed through William Boyd's From Locke to Montessori: A Critical Account of the Montessori Point of View (1914). (3) Learning from Bergson's Le rire (1900), the possibility of laughter as a stimulus to sensitivity for school education was considered in rakugo or the traditional Japanese comic storytelling.
掲載誌名
学習開発学研究
12号
開始ページ
3
終了ページ
12
出版年月日
2019-11-30
出版者
広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座
ISSN
1883-8200
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
権利情報
Copyright (c) 2019 広島大学大学院教育学研究科学習開発学講座
部局名
教育学研究科
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