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ID 46759
本文ファイル
別タイトル
Significance of Learning the Diversity of Igneous Rocks: Focus on the identification of granite-like rocks
著者
吉冨 健一 大学院教育学研究科 広大研究者総覧
長谷川 礼次
キーワード
Granite
Igneous rock
Plutonic rock
Rock forming minerals
Identify
花崗岩
火成岩
深成岩
構成鉱物
識別
NDC
教育
抄録(英)
Igneous rocks are divided by the difference of constituent mineral and texture such as equigranular or porphyritic. In junior high school, it is required to observe the various volcanic and plutonic rocks and to understand that differences in their textures are caused by differences in their formation process. Although students of science teacher training course can correctly identify typical igneous rocks, but they often cannot identify rocks in the boundary region or untypical appearances. This study clarified that the beginners tend to identify igneous rocks based on uncertain features such as color and presence of magnetism rather than the combination of minerals.
内容記述
本研究の一部はJSPS科研費JP17H01980の助成を受けたものです。
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域
67号
開始ページ
9
終了ページ
18
出版年月日
2018-12-21
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5554
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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