教職課程におけるケースメソッド活用の方向性 : 「ケースメソッド教授法」における学びの複層性に注目して
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ID | 38002 |
本文ファイル | |
著者 |
安喰 勇平
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NDC |
教育
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掲載誌名 |
教職課程担当教員養成プログラム報告書
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巻 | 平成26年度巻
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開始ページ | 55
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終了ページ | 60
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出版者 | 広島大学大学院教育学研究科教職課程担当教員養成プログラム
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言語 |
日本語
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NII資源タイプ |
研究報告書
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広大資料タイプ |
研究報告書
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DCMIタイプ | text
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フォーマット | application/pdf
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著者版フラグ | publisher
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部局名 |
教育学研究科
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他の一覧 |