教職課程におけるケースメソッド活用の方向性 : 「ケースメソッド教授法」における学びの複層性に注目して
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| ID | 38002 |
| 本文ファイル | |
| 著者 |
安喰 勇平
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| NDC |
教育
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| 掲載誌名 |
教職課程担当教員養成プログラム報告書
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| 巻 | 平成26年度巻
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| 開始ページ | 55
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| 終了ページ | 60
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| 出版者 | 広島大学大学院教育学研究科教職課程担当教員養成プログラム
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| 言語 |
日本語
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| NII資源タイプ |
研究報告書
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| 広大資料タイプ |
研究報告書
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| DCMIタイプ | text
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| フォーマット | application/pdf
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| 著者版フラグ | publisher
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| 部局名 |
教育学研究科
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| 他の一覧 |
