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ID 34705
本文ファイル
別タイトル
Inspection about Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning
著者
山崎 茜
長江 綾子
山田 洋平
枝廣 和憲
中村 孝
山﨑 千穂
NDC
教育
抄録(英)
The purpose of this paper is to report the findings of inspections that focused on whole school approach and SEL program in United States. The authors visited CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) and found that how effective to do whole school approach. They compared the systems of whole school approach in States, Hong-Kong and Japan. Then they suggest the collaboration is important to do whole school approach more effectively.
掲載誌名
学校教育実践学研究
19巻
開始ページ
83
終了ページ
87
出版年月日
2013-03-21
出版者
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター
ISSN
1341-111X
NCID
SelfDOI
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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