中学校国語科教科書の多くには，『論語』が採録されている。稿者は，漢文テキストの学習を拡充させていくことをねらいとし，中学校国語科授業において，『論語』「孟武伯孝問」（為政第二）と本テキストに対する3つの「注釈」を用いた学習を行った。本稿は，その実践報告である。学習の実践から，「注釈」を用いた学習の効果について述べたい。