スーパー・グローバル・ハイスクール（SGH）に指定され，それに伴って「課題解決への誘い」という教科を新設し，その中に「社会科学分野」という科目を設定した。「課題解決への誘い 社会科学分野」をはじめるにあたり，「クリティカル・シンキングの実践」と「答えのない間いに挑む」という2つの特徴を持たせた。本稿では，その背景にある21世紀型学力の特に実践力について概略を述べ，その上で「答えが確立していない課題に挑む授業開発～地方創生プロジェクトを考える～」という授業実践の報告をおこない，成果と課題および今後の見通しについてまとめる。