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ID 44934
本文ファイル
著者
NDC
教育
抄録
本研究は,持続可能な発展のための教育(ESD) の視点に立った社会科の学習指導の考察および,新科目「社会科学入門」における実践報告である。ESDの視点に立った学習指導を考察し,それを高等学校の授業に適用してカリキュラム・内容編成を行った「社会科学入門」という新科目と,その授業実践を示し,この取り組みがもつ特徴を明らかにするとともに,従来の取り組みとの相違点を示す。また,「交渉」を中心にした授業のあり方について提案する。
掲載誌名
中等教育研究紀要 /広島大学附属福山中・高等学校
54巻
開始ページ
157
終了ページ
162
出版年月日
2014-03-19
出版者
広島大学附属福山中・高等学校
ISSN
0916-7919
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
附属学校部
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