アクティブ・ラーニング型授業と読むことの対話的交流を目指す授業との架橋 : 梶井基次郎『檸檬』による学習者の解釈比較
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| ID | 45379 |
| 本文ファイル | |
| 著者 |
松本 誠司
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| NDC |
教育
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| 掲載誌名 |
国語教育研究
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| 号 | 58号
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| 開始ページ | 100
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| 終了ページ | 112
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| 出版年月日 | 2017-03-31
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| 出版者 | 広島大学教育学部国語教育会
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| ISSN | 0287-3354
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| NCID | |
| NAID | |
| 言語 |
日本語
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| NII資源タイプ |
紀要論文
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| 広大資料タイプ |
学内刊行物(紀要等)
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| DCMIタイプ | text
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| フォーマット | application/pdf
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| 著者版フラグ | publisher
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| 部局名 |
教育学研究科
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| 他の一覧 |
