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ID 50810
本文ファイル
別タイトル
Relation of Developmental Disorder Tendency and Internalizing Problems in Higher Grade Elementary School Children
著者
森山 慶
問田 智也
藤木 大介 大学院人間社会科学研究科 広大研究者総覧
キーワード
developmental disorder tendency
internalizing problem
teacher teaching attitude
life event
self-esteem
発達障害傾向
内在化問題
教師の指導態度
ライフイベント
自尊感情
抄録(英)
The purpose of this study was to examine whether developmental disorder tendency such as ADHD and ASD tendency are related to internalizing problems through teacher teaching attitudes and school life events, targeting higher grade elementary school children enrolled in regular classes. Higher grade elementary school children (N=206) completed a self-report questionnaire concerning their teacher teaching attitudes, their daily experiences with schoolwork and their relationships with friends and classroom teacher at school, their self-esteem, and internalizing problems. Their homeroom teachers (N=9) rated each children’s developmental disorder tendency. As a result of path analysis, it became clear that developmental disorder tendency to be related to internalizing problems through mediating teacher teaching attitudes, school life events, and self-esteem.
内容記述
井上弥先生・樋口聡先生退職記念特集号
本研究は,2018年度に広島大学教育学部に提出した卒業論文を加筆・修正したものです。
掲載誌名
学習開発学研究
13号
開始ページ
87
終了ページ
96
出版年月日
2021-03-30
出版者
広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域
ISSN
1883-8200
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
権利情報
Copyright (c) 2021 広島大学大学院人間社会科学研究科学習開発学領域
部局名
人間社会科学研究科
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