現代ドイツにおける学級経営論に関する一考察
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ID | 46815 |
本文ファイル | |
別タイトル | Classroom Management in Germany
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著者 |
早川 知宏
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キーワード | Classroom Management
Inklusive education
Lesson
学級経営
インクルーシブ教育
授業
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NDC |
教育
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抄録(英) | This study clarifies the significance of classroom management in Germany. After the Second World War, Germany did not pay attention to classroom management. In 1970, Kounin introduced the concept of classroom management to Germany. The term was translated as klassenführung. Recently, the importance of klassenführung was emphasized because educational studies had shown a close relationship between classroom management and academic ability. Klassenführung was recently studied in Germany, which identified its use and possibilities in terms of inclusive education. This study was concerned with the development of klassenführung in Germany; thus, the study results show the utility of klassenführung and clarify the possibility of using classroom management in inclusive education.
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掲載誌名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
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号 | 67号
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開始ページ | 109
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終了ページ | 115
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出版年月日 | 2018-12-21
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出版者 | 広島大学大学院教育学研究科
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ISSN | 1346-5562
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NCID | |
言語 |
日本語
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NII資源タイプ |
紀要論文
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広大資料タイプ |
学内刊行物(紀要等)
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DCMIタイプ | text
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フォーマット | application/pdf
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著者版フラグ | publisher
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部局名 |
教育学研究科
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他の一覧 |