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ID 46815
本文ファイル
別タイトル
Classroom Management in Germany
著者
早川 知宏
キーワード
Classroom Management
Inklusive education
Lesson
学級経営
インクルーシブ教育
授業
NDC
教育
抄録(英)
This study clarifies the significance of classroom management in Germany. After the Second World War, Germany did not pay attention to classroom management. In 1970, Kounin introduced the concept of classroom management to Germany. The term was translated as klassenführung. Recently, the importance of klassenführung was emphasized because educational studies had shown a close relationship between classroom management and academic ability. Klassenführung was recently studied in Germany, which identified its use and possibilities in terms of inclusive education. This study was concerned with the development of klassenführung in Germany; thus, the study results show the utility of klassenführung and clarify the possibility of using classroom management in inclusive education.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
67号
開始ページ
109
終了ページ
115
出版年月日
2018-12-21
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5562
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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