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ID 22815
本文ファイル
別タイトル
Formation Process of Belief that Supports a Nursery Teacher's Growth : The life history of a nursery teacher
著者
吉岡 一志
キーワード
life history
reflective practitioner
belief
nursery teacher
teacher development
ライフヒストリー
反省的実践家
信念
保育士
教師の成長
NDC
教育
抄録(英)
The purpose of this paper is to show how a nursery teacher has met the constantly changing circumstances of society and developed herself by analyzing of the process of forming nursery teacher's belief. This study adopted Life History approach, had interviewed a female nursery teacher who worked for a private Christianity nursery school in November 2006. As the results, that suggested that the nursery teacher was described as the "reflective practitioner" model, she dealt with complex and dynamic actual practice of childcare based on her beliefs, by not adhering to educational theory and a superficial technology, but improving her own beliefs in her everyday practices.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
56号
開始ページ
101
終了ページ
108
出版年月日
2007-12-28
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5562
NCID
SelfDOI
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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