Au Japon, on se préoccupe plus en plus du niveau d'études des entrants aux universités. Les universitaires font face à nombre de problèmes concernant leur enseignement. Ce phénomène se voit dans la plupart des pays développés. Cet article se penche sur les expériences françaises en cette matière, notamment des difficultés que rencontrent de nouveaux entrants (particulièrement ceux avec un baccalauréat technologique ou professionnel qui ont en général plus de difficultés) en première année de premier cycle universitaire et la politique pour résoudre ce problème.