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ID 38958
本文ファイル
別タイトル
The Development of Instructional Material on the Education of Discussion : Focus on the recapitulative transcript
著者
上山 伸幸
キーワード
話し合い
教材
文字化資料
メタ認知
discussion
instructional material
transcript
metacognition
NDC
教育
抄録(英)
In this paper, I considered about the instructional material on the education of discussion in Japanese class. In this case, I focused on the recapitulative transcript for use on post-discussion. First, I reviewed previous practice examples. These were written by Yamamoto (2003), Sakamoto (2004b), Ito et al. (2007), Yamamoto (2009), Hase (2013), and Ueyama (2015a, 2015b). I pointed out the recapitulative transcript had three aspects: visible, panoramic, and compelling. Then I analyzed the material I developed in 2013 for experimental instruction with 4th year children. I clarified some activities from the use of the recapitulative transcript as follows, to confident about the statement, to analyze process of discussion, to infer cognitive processes from statement, to utilize available strategies to rectify problematic points.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域
64号
開始ページ
93
終了ページ
101
出版年月日
2015-12-18
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5554
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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