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ID 36652
本文ファイル
別タイトル
The Psychological Influence of Japanese Learners’ Beliefs in the Shadowing Training : Based on a longitudinal study about intermediate Japanese learners
著者
韓 暁
キーワード
shadowing training
beliefs
psychological influence
Japanese learners
シャドーイング訓練
ビリーフ
情意面
日本語学習者
NDC
教育
抄録(英)
For the language learning of intermediate Japanese learners, the shadowing training has yet been proven to be effective. But there are some studies point out the training is hard to achieve the desired effect because it’s difficult for Japanese learners to insist for a long time training. In this study, I will try to figure out these two questions. 1. How do the emotional aspects changing during a long-term shadowing training. 2. How do the learners’ beliefs of language studying influence the emotional changes.   

On the basis of study of 10 weeks persistent shadowing training, I’ve got the following conclusions: the learner’s emotional changes are divided into the wholeness tendency and the personal inclination, and the personal inclination is affected by language learning beliefs of learners.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域
63号
開始ページ
235
終了ページ
242
出版年月日
2014-12-19
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5554
NCID
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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