中学校理科における批判的思考力育成に関する事例的研究
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ID | 32111 |
本文ファイル | |
別タイトル | The Case Study of the Instructional Method to Develop Critical Thinking in Junior High School Science
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著者 |
山中 真悟
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キーワード | junior high school science
critical thinking
instructional method
causal relation map
中学校理科
批判的思考力
指導法
因果関係マップ
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NDC |
教育
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抄録(英) | In this study, we propose an instructional method to develop "the critical thinking in science" for junior high school students. In the method students will sketch "causal relation map" which illustrates reasoning processes of causal relations. The maps are examined by students to make own reasoning process explicit. In order to investigate effectiveness of the method, we conducted a class in which 81 students take a science course at an affiliated junior high school. Based on their writings on questionnaires and worksheets for the class, we conclude that our method can improve their circumspection which is a part of the critical thinking attitude of science.
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掲載誌名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域
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号 | 60号
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開始ページ | 7
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終了ページ | 13
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出版年月日 | 2011-12-22
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出版者 | 広島大学大学院教育学研究科
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ISSN | 1346-5554
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NCID | |
SelfDOI | |
言語 |
日本語
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NII資源タイプ |
紀要論文
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広大資料タイプ |
学内刊行物(紀要等)
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DCMIタイプ | text
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フォーマット | application/pdf
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著者版フラグ | publisher
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部局名 |
教育学研究科
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他の一覧 |