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ID 35339
本文ファイル
別タイトル
Literature Education that Nurtures Retelling Skills : From telling to retelling
著者
佐々原 正樹
キーワード
retelling skills
narrative
literature education
reflective process
observe
語り直す力
ナラティブ
文学教育
リフレクティブ・プロセス
眺める
NDC
教育
抄録(英)
The purpose of this study is to obtain an understanding from narrative concepts(story and telling) with the aim of rebuilding literature education. Accordingly, we focused on the act of "telling" to establish a theory. As a result, the following findings were obtained : 1) the skills of retelling (wider meaning) required the skills of telling, listening and retelling; 2) the skills of retelling (wider meaning) can be developed by using literary texts because (a) both stories of life and stories of fiction are texts and (b) literature functions to foster the skills of retelling ; and 3) the skills of retelling can be nurtured by ensuring equality and half-positionality ( securing a place for one to observe conversation objectively) in class.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域
62号
開始ページ
117
終了ページ
126
出版年月日
2013-12-20
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5546
NCID
SelfDOI
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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