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ID 32655
本文ファイル
別タイトル
Developing art and handicraft lessons to cultivate elementary and junior high school children's aesthetic feelings : Application of the new bloom's taxonomy to art education
著者
中島 敦夫
吉川 一生
大和 浩子
NDC
教育
抄録
本研究の目的は,表現や鑑賞の活動を通して,他者とかかわりながら,生涯を通じて創造的に生きるために必要な美意識を育むために,発達段階に応じたポートフォリオ評価法の活用や,タキソノミーを参考にした評価指標の作成を基にした実践研究を行うものである。題材開発においては,題材ごとにタキソノミーテーブルを基にした具体的な目標を設定して実践を行った。また,昨年度より引き続いてポートフォリオ評価法を取り入れて児童・生徒が自己の学習を振り返ったり,学習を進めていくのに活用したりできるように指導を行った。

指導後のアンケート結果より,図画工作科が好きだという児童が増えた。また,道具や用具を適切に使えるという児童も増えた。一方で認知領域やメタ認知領域では自己評価が下がっている。要因としては,ポートフォリオ評価法で積み重ねた資料を授業の中でうまく活用しきれなかったことが考えられる。今後は,ポートフォリオ評価法の改善やタキソノミーテーブルをもとにした題材ごとの具体的な目標の改善を図るとともに児童・生徒の変容の分析を継続し,美意識を育む指導のあり方を追究していく。
掲載誌名
学部・附属学校共同研究紀要
40号
開始ページ
249
終了ページ
254
出版年月日
2012-03-26
出版者
広島大学学部・附属学校共同研究機構
ISSN
1346-5104
NCID
SelfDOI
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
附属学校部
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