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ID 32157
本文ファイル
別タイトル
Studien zur Allgemeinbildung als der Theorie des Schulcurriculums und des Unterrichts : Durch Vergleich zwischen Neuner, G. und Klafki, W.
著者
キーワード
Schulcurriculum
Allgemeinbildung
Neuner, G.
Klafki, W.
Didaktik
学校カリキュラム
一般陶冶論
ノイナー
クラフキー
ドイツ教授学
NDC
教育
抄録(他言語)
Der Beitrag versucht die Allgemeinbildung als der Theorie des Schulcurriculums und des Unterrichts. Die Allgemeinbildung besteht aus „allgemein" und „Bildung". Um diese Begriffe zu fassen und auf die Schulpraxis zu anwenden, ist es notwenig, die Entstehungs- und Entwicklungsprozesse in der DDR und BRD zu erklären. Der vorlegende Beitrag nahmt Neuner, G. als DDR-Didaktiker und Klafki, W. als BRDDidaktiker. Ich überlege ihre Theorie der Allgemeinbildung von der drei Standpunkten; 1) die Theorie der Schule, 2)die Theorie des Curriculums, 3)die Unterrichtstheorie. Auf Grund dieser Betrachtung ich erklärt die Möglichkeiten und Aufgaben der Allgemeinbildung als der Theorie des Schulcurriculums.
掲載誌名
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
60号
開始ページ
37
終了ページ
46
出版年月日
2011-12-22
出版者
広島大学大学院教育学研究科
ISSN
1346-5562
NCID
SelfDOI
言語
日本語
NII資源タイプ
紀要論文
広大資料タイプ
学内刊行物(紀要等)
DCMIタイプ
text
フォーマット
application/pdf
著者版フラグ
publisher
部局名
教育学研究科
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